Pamela Reynoso es una joven a la que la vida estigmatizó con una discapacidad motriz de nacimiento. Sin embargo, esta dificultad que llevará de por vida, nunca pudo doblegar su enorme corazón e infinita voluntad de aprender, crecer, cultivarse y encaminarse hacia su gran objetivo que como ella bien identifica es independizarse.
------******------MACIÁ, ENTRE RÍOS | Con 26 años y consciente de que esta dificultad que a muchos les hubiese impedido llevar adelante una vida casi normal, su personalidad y optimismo contagiantes, la transformaron en un desafío que con mucha entrega, sacrificio y el sostén indeleble de su familia aprendió a superar.
En su Maciá natal, después de un largo camino descubrió que su pasión estaba en los libros y de la mano de su bibliotecaria amiga con quien aprendió a identificar su vocación, halló su lugar en el mundo. Un lugar que no solo la hacía felíz, sino que además le brindaba una real oportunidad de integración e igualdad ante sus pares, además de un desarrollo personal y oportunidad laboral.
Este hallazgo no fue menor. Fue uno de los más importantes. Después de mucho tiempo, de sufrir rechazos, frustraciones, impedimentos e incluso discriminación, prácticamente desde sus 4 años cuenta ella, se abría una posibilidad de estudio y profesionalización que de toparse con la carrera adecuada quizá pudiera hacer realidad.
Es así que después de buscar en algunas universidades entrerrianas y de sufrir algunos nuevos rechazos básicamente por su condición, Pamela llegó a la UADER. La carrera? Técnicatura en Bibliotecología. Un paso hacia su verdadera vocación
Pero lamentablemente y como ocurre en muchos de estos casos, la esperanza se convirtió en frustración nuevamente porque a pesar de haber logrado un acuerdo verbal con la prestigiosa casa de estudios de la provincia de Entre Ríos, los mimos se incumplieron y dejaron a Pamela fuera del sistema educativo universitario y con la idea de que su caso realmente no fue considerado como se debía a pesar de leyes y reglamentaciones que obran en su favor y en favor de una plena integración. Para contarnos este difícil momento, la familia Reynoso, Paúl, Pamela y Liliana nos recibieron en su casa.
El acuerdo incumplido
“Esto comienza en el año 2014” explica Paúl, el padre de Pamela “donde después de mucho trabajo de psicólogos y psicopedagogos buscando una orientación vocacional para Pamela y motivada por ser una persona independiente como cualquier ciudadana de este país, decide encarar una carrera universitaria”.
Pamela Reynoso. Aún no pierde las esperanzas de estudiar e independizarse
Ese año “logramos un acuerdo verbal con el área de discapacidad de la UADER, se empezó a trabajar sobre la carrera esta y se comprometieron a implementar de hacerla a distancia, mediante un mecanismo de excepción que nos pareció fantástico y donde nosotros pensamos que teníamos el camino allanado, pero lamentablemente todo resultó en esfuerzos personales que realmente no sirvieron” dice algo resignado Reynoso.
La familia en si asegura que la universidad no cumplió con lo pactado referente al caso de Pamela. Su mamá, Liliana explica que “veíamos que ante un trabajo que ella tenía que presentar y como ella no puede escribir y se maneja con la computadora, a un chico normal le costaba dos semanas y a ella 15 o 20 días o más, a Pamela si no terminaba la profesora le daba otros días más para hacerlo aunque ya había terminado el trimestre, o sea veíamos situaciones en las que claramente no le dieron importancia para que mi hija pudiera salir adelante y superarse” revela.
En su experiencia y pensamiento de convivir a diario con su hija asegura que “ya es momento de que se empiece a tratar a la persona con discapacidad como un igual y fundamentalmente con las personas que tienen algún interés por superarse porque a los que nos toca vivir esta experiencia nos damos cuenta que los que nos llamamos “normales” somos los que tenemos más limitaciones que las otras personas” dice.
Sin tutora y sin material de estudio
La madre de la joven cuenta que la universidad “le había asignado una tutora y de un momento a otro desapareció la tutora sin que nadie nos explique qué había pasado y ahí comenzó el estancamiento en el estudio, no avanzamos ni para atrás ni para adelante”.
En el acuerdo verbal celebrado entra la familia Reynoso y la UADER en el año 2014, la casa de estudios universitarios de Entre Ríos se había comprometido según la familia, a enviarle vía correo electrónico los trabajos a la joven en base a la periodicidad con que debía presentarse a realizar los exámenes parciales pero esto, fue cumplido en parte, ya que solo una de las profesoras acató el acuerdo y realizó los envíos correspondientes, el resto de los titulares de las demás materias jamás se hizo presente. Eso según cuentan sucedió durante todo el año 2015.
En el año 2016 y ante la no respuesta de la universidad, Reynoso cuenta que “pedimos la intervención del IPRODI para que intercediera en lo que creíamos era un caso de discriminación, a lo que ellos ofician de mediadores para buscar una salida”. Actualmente han pasado 3 años desde aquellos pedidos e intervenciones y la única respuesta recibida ha sido el silencio. Un silencio desesperante y doloroso que en Pamela fueron generando un sentimiento de impotencia y desánimo.
La joven que hoy tiene 26, revive su experiencia con mucho dolor y lágrimas en los ojos. Cuenta que una vez en oportunidad de enviar un mail con un trabajo terminado una de sus profesoras se lo devuelve diciéndole que el mismo no estaba bien, dado que no había respetado las consignas. Cuando Pamela le responde que las consignas fueron respetadas incluso bajo supervisión de su maestra particular, la profesora le responde que no porque no lo había realizado en grupo. Una respuesta ilógica si tenemos en cuenta el acuerdo original al cual se había llegado sobre la manera de cursado bajo el modo a distancia y la condición especial de la estudiante.
Un golpe a la ilusión
Esa fue la gota que rebalsó el vaso y por el cual la joven maciaense decidió no cursar más dado que se sintió usada y burlada por su discapacidad siendo para ella un golpe anímico enorme en su ilusión de perfeccionarse y aprender para poder lograr su independencia.
Paúl y Liliana hoy buscan alternativas de estudio para su hija que ya no quiere volver a la Universidad de Entre Ríos
“Yo no quiero volver más” dice con la voz entrecortada “y si, digo que los chicos con problemas tenemos derechos y que debemos pelear por lo que nos corresponde” pide entre lágrimas.
Su padre asegura que esto “no es bajar los brazos, aunque esta no es la única situación que hemos vivido, desde el jardín de 4 venimos viviendo esta situación, y cosas como estas nos dan más fuerza aún” afirma.
Pase a las notas enviadas por la familia Reynoso, desde la UADER nunca se han comunicado con la familia para brindarles un mínima explicación del porqué del destrato y falta de compromiso con este caso. De hecho la última misiva enviada tiene fecha de entrada el día 15 de mayo pero sin contestación alguna.
Allí se deja sentado que la situación académica de Pamela Reynoso está en riego y por ende su derecho a recibir educación. Tales derechos están consagrados en la Ley 26.378 que en su artículo 24 refleja que todas las personas con discapacidad tienen derecho a la educación “sin discriminación y sobre la base de la igualdad de oportunidades”.
Asimismo en el documento Programa de Accesibilidad Integral a las Universidades Públicas se considera como aspecto de la calidad universitaria “el valorar las necesidades de las personas con discapacidad y bridarles respuestas oportunas y suficientes”.
Pamela aún sigue esperando la suya. Responderá la UADER de acuerdo a los preceptos establecidos? O Pamela por su condición deberá resignarse a estar fuera de la universidad entrerriana? Por ahora la plena inclusión está en deuda.POR SEBASTIAN BODEMAN
PALABRAS DE PAUL REYNOSO
PALABRAS DE LILIANA
PALABRAS DE PAMELA
No hay comentarios:
Publicar un comentario